Метод Монтесори или СШ

Зарубежных методов знаете сколько))) Все зависит от того, что вы хотите от этих курсов. Знаний? Социализации? Приучить ребенка к порядку, чтобы не было так сложно в школе высиживать уроки? Помочь ребенку находить интересное занятие и развивать его таланты?

Вот что то среднее. Чтобы было и интересно узнать о новом вокруг него происходящем. Адаптироваться безболезненно.

у нас полно знакомых которые отвалили не маленькие деньги на частные мотесори. дети умней не стали

У меня знакомая занимается дома с ребенком по этому Монтессори, все выкладывает в инстаграм, и так мне его жалко всегда. Он ПОСТОЯННО, такое ощущение, что целыми днями отделяет горох от гречки, квадратное от круглого, желтое от красного, трогает то горячее, то холодное,смотрит на синий цвет, шуршит и лопает, лепит и дует, брызгает и катает, раскладывает и сворачивает.. Бедные современные дети!

господи, скоро в инстграм будут выкладывать как в туалет ходят

уже Пэрис.. уже..

Просто сейчас время современное

хахаха это пять)

Почему бедные дети? Он делает это все нехотя? или все таки с интересном?

А нужна эта подготовка? Зачем? Или просто потому что "так надо/так принято"?

Если дети не ходят в сад( по разным причинам ), то такие курсы /центры часовые помогают в социально адаптироваться..

без *в*

Как правило во всех дошкольных центрах сейчас используют многое из методов Монтессори.. И развивающее обучение очень похоже на домашнее, группы небольшие, обстановка уютная, везде относятся хорошо, никто не кричит.. Эти центры же все частные - кто там будет кричать?..

Для меня было главным чтобы ребенку было интересно и чтобы педагог любил свою работу, чтобы ему нравилось заниматься с малышней...А то приходишь и чувствуется, что человек просто отрабатывает свою зарплату..

А вы подумайте в какую школу потом пойдет ребенок? Есть же дошкольные курсы подготовительные на базе школ.. можно так выбрать.

Мои ходили в обычный детсад. А когда не ходили,то в частные центры,опять же с обычным,советским,методом обучения. Но я вообще приверженец советской дошкольной и школьной системы. Насмотрелась у подруг на зарубежные,не впечатлило

У нас во многих садах сейчас отменили подготовку в школу.. Вот родители и думу думают: куда ребенка отдать , чтобы его читать, писать считать научили..

Вот скажи,а зачем его до школы обучать? Что в первом классе то делать? Ну вот пришел мой сын такой весь считающий,читающий и почти пишущий и за букварь взялся. Полгода балду гоняли. Программа то у нас не сильно изменилась. Я не знаю как где,а в наших школах кричат много о дошкольной подготовке,а потом весь первый класс палочки пишут.

А дочь пришла-полный ноль,ну правда это в 2002 было. И че,сейчас сама в престижный зарубежный вуз поступила. Ну и в чем прикол,чтоб в 4 года читал писал?

В 4 года можно уже и на 2 языках читать) на самом деле, в мое время уже были разные по программе классы. Я просто пошла в более сильный класс в 6 лет. Есть много вещей, которые проще усвоить в раннем детстве. Все зависит от того, какую цель преследуют родители.

Это понятно,у каждого свои способности. Но мы же говорим о массах,так сказать.

*Вот скажи, а зачем его до школы обучать?*

А затем, что у нашей системе образования при приеме в школу НАДО, чтобы ребенок знал алфавит. умел считать и, хоть корявенько, но писать буковки.. Воть..

Вот и у нас надо,только непонятно зачем. И классы разные есть,но начальная программа,букварь и пропись,у всех одна обязательная. В общем старую систему развалили,новую нифига состряпать толком не могут. Да-да,я ретроград в этом вопросе)

вот именно, новой системы нет, кто в лес, кто по дрова...кто с 5 лет учится, кто с 7-ми...бардак

Вот вот,у сына в школе писали дз-в скобках для читающих детей! То есть не читающих куча была.

У меня прям дикое желание школу открыть с четкой советской программой,вот ей богу и чтоб внуки мои там учились. Но финансово не потяну и образование не позволяет

Мне одно не нра в советской школе - уравниловка и угнетение всех выдающихся талантов. Иногда это здорово тормозит. Отлично для масс но плохо для гениев...

а как иначе, там все и троечники и гении, у одного учителя на 20-30 человек не хватит индивидуального подхода

Иначе - давать чуть больше свободы. Но тогда будет сильная дифференциация. В этом тоже есть свои плюсы/минусы

Знаете,я за симбиоз советского школьного и зарубежного вузовского. По мне так самый лучший вариант. А перегибы везде конечно были,уровниловка всеобщая была

Гениев этих 2 штуки на 20 лет..

И ,вообще, настоящий талант ничего не остановит в получении знаний.. Ломоносова приводить в пример не буду)))

дааа, учат все по разному, а про частные вообще молчу

а я еще не пойму зачем ребенка в 5 лет в школу вести, у племяхи в 1 классе девочка, ей 5 лет
зачем? куда спешить?
отнимают у детей детство, 5 лет, она балбес ещё, даже если читать умеет, ей сложно сидеть на этих уроках...в 7 лет и то сложно ещё, а в 5???
ну закончит она школу не в 17 лет, а в 15...
нее, я не понимаю

Я с 5 лет в школу хотела) прям просилась. Мне не нравилось ходить в дет сад, ну и меня до школы с обучением никто не мучал. Хотя читать умела, но мне в радость было

Я в 5 была готова идти в школу... Да не взял никто... и ч думаю, что зря)

щас была бы вторым ньютоном?

Я не англичанка и не сэр, увы)))))

Я вот в шоке, что в 3-4 классе у детей по 5 уроков... У нас 3-4 урока было

у племяхи в 1 классе 7 уроков

каждый день

Жесть.. Я наверно буду плохой мамой)

.. Время , когда по 3-4 урока было - кануло в лету)))

Это скорее всего с внеурочкой)) Плановых основных уроков не может быть 7 в первом классе

с ней, ага, но она тоже есть и уроков всего 7
или музыка, рисование не уроки?
у нас в школе это уроки были

У нас сейчас тоже уроки такие есть. Но только эта внеурочка не входит в основной план, это как бы доп. занятий. И у нас в школе, если ты ходишь в кружки, секции, др. школы (спот., муз., худ.), то на внеурочку разрешают не ходить.

не знаю, всё равно это урок, ребенок не отдыхает, а опять сидит и делает какие-то задания, рисует, песню учит...
она ходит а в музыкалку и в худ школу, никто не от чего не освобождает...да ей и не надо, она в школе до 5 вечера, чо ей там просто так что ли болтаться

Да я не спорю с тобой, это уже явно перебор, такая нагрузка на детей

По 5??? Где??
У моих по 7-8 уроков, по пятницам 6 .

Не,у моего по 6. 7-8 в начальной школе запрещают категорически

Если есть большая перемена 40 минут, то можно и 9 уроков. .

ага, двадцать...бедные дети

Это если по закону.

На деле по другому..

Вот у нас так, у младшей, она в 4 классе:
пон. вт. - 7 уроков,
среда - 5 уроков,
четверг -8 ,
пятница 6.

У старшей, она в 6 классе:
пон.вт. - 6 уроков заканчивает учится в 14-20
среда -9 заканчивает в 16-10
четверг 6 заканчивает в 14-20
пятница -8 , заканчивает в 15-15.

Все уроки начинаются в 8-30.

Неправильно написала:
пятница - 16.00
среда - 16.55

А по субботам?

У нас через субботу учится,но там с утра 3 урока-занимательная грамматика,занимательная математика(логика) и занимательное чтение

По субботам не учимся. И еще в Москве нет второй смены в школах. А вот в Подмосковье и по субботам учатся и вторая смена есть.

7-8 уроков????
это ж капец

ага... когда субботние занятия отменили - сразу уроки прибавились в остальные дни..

Но это , конечно. с перерывом на обед. Большая перемена - 40 минут. Они успевают и поесть и даже погулять иногда.

Я закончила в 16 но не потому что родители куда-то спешили я сама попросилась в школу с 6 лет и потом еще через класс опять же по инициативе учителей перевели)

Мне метод Монтессори очень нравится (у меня большой опыт работы с дошкольками + образование воспитателя).

Но перегружать ребенка одним методом не стоит. Есть садики, где есть оборудованные комнаты по Монтессори, но дети занимаются там не все время, они еще просто играют, занимаются рисованием, танцами, и т.д. Мне кажется-разнообразие лучше развивает, чем системные занятия по единственному методу.

И еще, Монтессори все же до 4 лет, потом нужно обязательно добавить нормальные занятия с воспитатилем-чтение, математика. И + к этому учить ребенка сидеть за столиком во время занятий, Монтессори хорошо развивает органы осязания, понимание цвета, формы, количества, но не заменит уроки речевого развития и не даст елементарных основ воспитания (типа на уроке сидят, не кричат и т.д.) После садика, где ничего не запрещают, можно бегать, играть с чем хочется очень сложно перестоится на обычную школу.

Т.е. обычные курсв перед школой это зубрежка. И Монтесорри это тоже самое, только помягче, где дают, то что мы не додаем дома? Так? Психологического роста и развития тоже нету?

Я бы не называла зубрежкой ни то, ни другое. Зубрежка начинается в школе. До школы-все занятия должны быть в игровой форме.
Если вам интересно-я могу написать все + и - методики

+ и - метода Монтесорри? Конечно же хочу! Пожалуйста, оч.хочется

В принципе о + много чего написано, вот нашла статейку о минусах, в принципе все отображает мою точку зрения.

http://doshkolyonok.ru /plyusyi-i-minusyi-metodiki-marii-montessori-kritika-okonchanie


Я с планшета, мне сложности будет набрать все это ручками, только пробелы уберите

Да да, я как раз ниже описала случай из жизни. Монтессори не учит дисциплине и режиму.

Вот когда кабинет Монтессори есть это хорошо, в отличии от всех групп в садике.

Нужно по ребенку смотреть к чему у него интерес я думаю. А по поводу подготовки к школе да действительно у нас как минимум год нужно ходить заниматься при школе куда я хочу сына отдать уже узнавала))) Хотя раньше я в ней училась и она была вовсе не гимназией а обычной общеобразовательной школой.

В моём родном городе я была в одном развивающем центре для детей-дошкольников:) Правильно всё выше писали, что на одном методе монтесори не выедешь, нужно и чем-то другим заниматься.
Так вот о центре, у них там было: рисование(тут же лепка, аппликации и т.д.), математика, речевые занятия, и несколько занятий в неделю в комнате монтесори:) Я присутствовала на этих занятиях, мне очень понравилось:) И своего бы ребёнка я бы обязательно водила в подобный центр:)

у меня,правда,совсем маленький киндер, но я его тоже водила в разные школы, и все эти программы,не знаю,может обучают не так или просто маленький ребенок еще, но это бесполезная вещь какая-то
у меня ребенок сейчас на английском разговаривает лучше,чем на русском, просто потому что он мультики на ютубе смотрит,а в эти школы, мы разные ходили, и супер крутые,и не очень, только ходим для того,что адаптировался в соц среде, ему там весело среди деток, плюс развлечения всякие,рисовался, зарядка и тд, больше никакого толку,я, наверное,чего-то сверхьестественного от этих обучалок ждала)

В основном, на социализацию и рассчитано..

Монтессори это же не дошкольная подготовка. И ее метод использовали для "особенных" детей, которые в семье или вне ее не могут научиться социальныму поведению. Разве сейчас методика изменилась? Для маленьких деток до 4, 5 лет может и интересно будет, но если надо дошкольная подготовка к школе, то это не Монтессори.
Знакомая отдала сына в садик, который по этому методу работает. Главными аргументами было то, что воспитатель не заставляет ребенка никогда и не к чему ( вдруг убьет в ребенке гения своим принуждением), в группе все крутится вокруг малыша и ему никто не перечит, и группа маленькая по численности. Проходил он с горем пополам до 7 лет, но прийдя в школу отказывался учить стих на урок, до сих пор не здоровается и не прощается, абсолютно не социальный ребенок. Может и растет талант в нем какой-то, но симпатией к себе этот мальчик не располагает.

о-о-о !
Мда уж и такое бывает? (((( ....
Ой не знаю уже...

"' Монтессори это же не дошкольная подготовка. И ее метод использовали для "особенных" детей, которые в семье или вне ее не могут научиться социальныму поведению.'"


Так не могу понять - приходит нормальный ребенк и уходит от туда "до сих пор не здоровается и не прощается, абсолютно не социальный ребенок." Что ли так ??
А как же тогда """ особенные""" дети???

Особенные дети неплохо по ней развивался. У них обычно не сформировано внимание и им сложно учиться в прямом смысле слова. А в Монтессори ничему не заставляют, не кричат, есть возможность ходить, менять виды деятельности, игрушки развивающие, много всякого для обучения ухода за собой. Как раз таки для особенных детей и очень эффективно.